活動記録と振返り（かいます研究室）

　学内では授業公開を行っている先生もおり、6月19日（月）に教育学科の谷山先生が担当する「教育相談」という教職科目の授業見学に行ってきました。教育実習に行ってきたゼミ生にも声かけて見学して来ました。彼女は先週まで教育実習に行っており、ちょうど帰って来たところなので、授業を見学してもらうことで新たな気付きがあればと思い声をかけました。見学に伺う谷山先生にも許可をいただき、２人で参加しました。 しかし私が別の学生と話があり、10分ほど遅れていきましたが、今回のテーマは「構成的エンカウンター」です。導入部はちょっと見逃したのですが、教室に行くとアイスブレイクをやっていました。アイスブレイクは学生がグループで活発に話し合うような雰囲気をうまく作り出していました。 その後、本番のロールプレイ、各グループで役割を決め、グループ内で川遊びのプランを通して自己主張、他者理解していく内容です。同じグループで役割を変えて、2回しました。ロールプレイが終わった後、各グループで進めた方や気づいたことなどについて発表をしました。谷山先生の授業、先日の実習先の研究授業、更に私の授業の3つを比較しながらいくつかの気付いた点について述べます。 ・ タイマーを使って、比較的短い時間で次々に質問をして、回答する。 ・ ロールプレイだったので役割は明確であったので、何もしない人はいなかったが、全体の雰囲気が友好的だったのでディスカッションでもフリーライダーはあまり出てこないように感じた。 ・ 机間巡視しながら、おっと思うものは拾い上げていく。 ・ 内容は楽しいものにしつつ、気付きから抽出されるポイントとそれがどのように応用できるのか明示することで、意味づけ（教育相談が意味すること）がわかる。 一緒に行ったゼミ生は自ら授業を行い、その難しさを感じたところもあり、自分が教壇に立ったことを想定して授業を見学していたと思います。授業を受けていた時とは違う観点から授業を見れたと思いますし、今後これを生かしてほしいと感じました。

今学期の生活プロジェクト演習 Ⅱ は 、 「働き方改革」をキーワードとして選びました。 　去年はテーマを考え、そこからどこか特定の施設などをテーマにしてきましたが、アプローチを少し変更しました。テーマは「 「働き方改革」から考える生活の質（ QOL ）向上」としました。 この演習の最終的な成果物についても最初から明示し、評価基準になるであろうルーブリックも作ってもらい、目標セッティングを自ら行うようにしました。 その中から２つのトピックを洗い出し、グループ単位でそれぞれの課題や問題を抽出した調査レポートを作成しています。後半はジグソー方式で進めていく予定です。 　 後半につなげるために、外部のリソースにもお願いをして、関連する情報についても、学んでいきます。外部というより大学の中の組織ですが、5月10日キャリアサポートセンターから特別講義を行ってもらいました。履修している学生のほとんどは同センターが行なっているセミナーにも時折出ているようですが、就職から考えていくキャリアパスつまりなどについてどのようにキャリアを発展させていくのかということ考えてもらい、同センターにお願いしました。 　講師の先生の話では、以前と比較すれば、総合職で就職しようといく人たちが増えている。真面目で人柄の良いな人たちが多いということをおっしゃってくださる会社は多いとのことです。コミュニケーションという意味では、質問力を磨いてほしいとのことでした。 　質問に関しては、事前に考えてもらったものと特別講義を聴講した後に 考えたものと２回考えてもらうようにしています。それぞれの学生は質問はでてきても、全部の聞きたいことが聞けるのかは容易ではないので、質問力が向上するための仕掛けとはいかないもののうまく回るようなアプローチは考える必要はあります。 今回作った質問は多くはなく、深堀りしていくところまでは行っていませんが、質問に対して答えてもらう。さらにそこから関連した別の質問が出て、聞きたいこと俯瞰的かつ深く理解してもらえるになってほしいと思います。

今回、神戸市職員で以前から知っている長井さんを通して、 「べっぴんスタイル」なオープンデータをつくろう！というちょっと長い名前のワークショップへゼミ生が参加しました。 1グループが５〜６名で５つのグループ、メンバーの構成は女子大生、神戸市の女性職員、企業から参加された女性社員と参加者が全員女子でした。全体のファシリテーターとしてヤフーの伊東さんがワークショップの進行を行いました。 オープンデータのタグ付けを第一部で行い、第二部では女子旅の観光コースを考えるという構成でした。 まず、長井さんのオープニングで始まり、次に オープンデータとは？という説明がありました。話が硬くなるので、なるべく柔らかく話そうと導入部分を工夫されている様子がうかがえました。そしてオープンデータのタグ付け、データの数が多くて大変そうでしたが、どのグループもタグ付けをドンドンこなしていき、グループによっては賑やかに話し合いながらタグ付けをしていました。タグ付けされたデータはパソコンに入力され、第2部の間でヤフーの田村さんが入力されたデータを可視化すると言う手順でした。 　　　　 アイスブレイクを挟んで、第2部では女子目線の観光コースを作ろうということで、まず初めに作業を進めやすいように簡単にペルソナやカスタマージャーニーマップについて説明があり、それから約1時間ほど作業した後、各グループ別の発表がありました。 最初の頃は少し静かなグループもありましたが、後半はどのグループも活発になり、グループでつくった観光コースもそれぞれが上手く工夫していました。興味深かったです。ひょっとすると feelKobe で紹介している観光コースの一つになるかもしれません。 　　　　　 今回のワークショップは観光のポイントがコンテンツであり、そのコンテンツを増やしていけば観光コースというコンテキストになる。更に目指すところがサービスデザインなんだなと思いました。 オープンデータを利用してサービスデザインを考えていく。興味深い取り組みです。オープンデータと一見取り組むのが難しそうなものも身近テーマかつ共感できるようなテーマにすれば活発にグループワークできるということを今回のワークショップが示したと思います。グループのメンバー間での学びや気付きもあったと思います。そういうものを振